Programme en ligne de navigation pour les nouveaux arrivants N4 / SPU

Intérim des Facultés des sciences humaines et de philosophie
Professeure agrégée à l’École Providence de leadership transformatif et de spiritualité

Dre Lorraine est titulaire d'une maîtrise en théologie (éthique) de l'université Saint-Paul et d'un doctorat en théologie pratique de l'université McMaster (Hamilton, ON), dans lequel elle s'est penchée sur l'impact du langage dans les processus de changement et le développement du leadership.

Sa recherche allie des ressources provenant d'un certain nombre de disciplines pour renforcir la pratique réflexive comme outil de développement professionnel. Dr. Lorraine est aussi formée en coaching développemental, l’approche « immunity to change », la résolution de conflit, et la facilitation des processus de transformation Théorie U/Presencing.

Professeur agrégé à l'École d'éthique, de justice sociale et de service public

Originaire de Winnipeg et vivant à Ottawa avec sa famille, Dr. Matthew McLennan est professeur agrégé à l'École d'éthique, de justice sociale et de service public de l'Université Saint-Paul, où il enseigne depuis 2014.

L'expertise de recherche de Dr. Matthew porte sur l'éthique, la philosophie social et politique, et la vulnérabilité. Il a eu le privilège de coparrainer un nouvel arrivant au Canada dans le cadre du Programme mixte des réfugiés désignés par un bureau des visas (RDBV) en 2018-2019, et l'expérience a été déterminante pour son implication dans N4.

Le Dr Rajesh C. Shukla est professeur agrégé à l’École d’éthique, de justice sociale et de service public à la Faculté de philosophie de l’Université Saint-Paul à Ottawa au Canada. Ses intérêts de recherche se situent à l’intersection de la philosophie morale et de la philosophie politique, et se concentrent en particulier sur les conceptions de l’amitié et de la justice, de la migration et de l’immigration, de l’éthique et des politiques publiques, de la laïcité et de la citoyenneté démocratique. Rajesh a publié dans les revues suivantes: Theoforum (2019) ; Annales : Ethics in Economic Life (2018) ; French Journal of Media Research (2018 & 2016) ; Frontiers of Philosophy in China (2014) ; East and West Thought (2014) ; Toronto Slavic Quarterly (2013) ; Contemporary Thought (2013) ; Philosophy, Culture and Tradition (2013) ; Maritain Studies (2013) et Existenz (2011).

Il a été rédacteur en chef invité du Journal de la philosophie, de la culture et de la tradition (2013) et du Journal français de la recherche sur les médias (2018), et coéditeur de livres avec ses collègues. Le projet de recherche actuel de Rajesh est consacré à la compréhension de l’impact des migrations (y compris l’immigration) sur le fonctionnement des sociétés démocratiques et des États-providence. En outre, il édite également des ouvrages sur « l’éthique et la vie publique » et dirige un groupe de recherche sur « l’éthique et les politiques publiques » à l’Université Saint-Paul.

La Dre Aliaa Dakroury est professeure agrégée à l’École de communication sociale de l’Université Saint-Paul. Elle détient un doctorat de l’École de journalisme et de communication de l’Université Carleton. Elle a enseigné au département de communication de l’Université d’Ottawa et aux départements de sociologie et d’anthropologie, de droit et de journalisme et communication de l’Université Carleton. Ses domaines d’intérêt sont : les droits de la communication ; l’histoire de la communication ; la mondialisation et les technologies de l’information ; la gouvernance et la politique médiatique canadienne ; la justice sociale et les droits culturels ; l’Islam et la représentation des médias.

La professeure Dakroury a donné plusieurs cours sur des sujets variés, tels que, Éthique des médias ; Médias et grands débats sociaux ; Connaître les médias ; Communication interpersonnelle ; Communication organisationnelle ; Journalisme électronique ; Théories de la communication médiatique ; Médias et religion ; Femmes, médias et Islam, entre autres.

La professeure Dakroury est coéditrice du Global Media Journal-Canadian Edition, et ses publications paraissent dans diverses revues, notamment le Journal of International Communication, Media Development, l’American Journal of Islamic Social Sciences, Studies in Contemporary Culture, le Journal of InterGroup Relations, le Global Media Journal, le Journal of Culture, Language, and Representation, entre autres.

Dr. Nalini Ramlakhan est titulaire d’une maîtrise en philosophie, d’un doctorat en sciences cognitives, d’un certificat en enseignement universitaire et d’un certificat en éthique pratique. Elle élabore et donne des cours de philosophie, de sciences cognitives et de psychologie depuis 2014. Elle s’intéresse à la psychologie morale et à l’éthique, avec une concentration sur la prise de décision morale.

Son travail est interdisciplinaire, ce qui lui permet d’avoir une approche équilibrée de l’enseignement et de la recherche. Elle a récemment publié un chapitre dans Ethics without Self, Dharma without Atman : Western and Buddhist Philosophical Traditions in Dialogue, et s’efforce de comprendre la prise de décision éthique et morale sous de nombreux angles.

Nalini Ramlakhan a donné de nombreux cours d’éthique, tels qu’introduction à l’éthique et aux questions sociales, sujets choisis en éthique, éthique utilitaire et éthique en psychologie. Avec sa passion et son intérêt pour l’enseignement des questions éthiques et sociales, et sa profonde compréhension et sensibilité aux différences culturelles, elle est honorée et heureuse de faire partie du programme N4 et de faire une différence dans la vie des étudiants qu’elle enseigne.

« J’ai choisi de faire partie du projet N4 parce que le programme dans son ensemble me semblait très excitant et me donne l’occasion de travailler avec les étudiants de Saint-Paul et ceux qui servent les nouveaux arrivants au Canada. Je m’intéresse également beaucoup à l’éthique et à des concepts tels que la justice sociale et l’équité, et à l’application de théories sur les valeurs culturelles, la communauté et le sentiment d’appartenance. Je pense que ce programme est une merveilleuse façon de contribuer à améliorer l’accueil des nouveaux arrivants, et je suis fière d’en faire partie. »

Stéphanie Larrue, MA, DES, PA, TCF, PhD. (candidate.) est professeure à temps partiel de l’Université Saint-Paul depuis 2010. Elle y enseigne la communication, les habiletés interpersonnelles, de résolution de conflit et en relation d’aide, ainsi que l’éthique professionnelle. Elle est Psychothérapeute autorisée en Ontario et Thérapeute conjugale et familiale au Québec, travaillant en pratique privée avec les individus, les couples et les familles. Elle termine sa thèse de doctorat sur la thérapie pour les familles recomposées en lien avec l’alliance thérapeutique et la spiritualité, sous la direction du Dr. Laura Armstrong, psychologue clinique. Elle publie et donne des conférences sur les familles recomposées, la thérapie familiale, la transcendance, la psychologie transpersonnelle et l’utilisation thérapeutique de soi.

Pour moi, le cours IPA 3123 « The helping relationships and ethical considerations » (en français : IPA 3523 Les relations d’aide et considérations éthiques) est un cours qui s’arrime bien avec le Réseau national de navigation de nos nouveaux arrivants. Dans mon cours, les étudiants renforcent leur efficacité dans leur pratique professionnelle quotidienne et dans les moments apportant des défis en développant de nouveaux outils pour faire affaire avec les dilemmes éthiques. Le cours est expérientiel et permet aux étudiants d’explorer leur soi personnel comme faisant partie intégrante de leur soi professionnel dans l’autonomisation de leur clientèle. L’approche du cours est holistique et fait appel aux valeurs, à la moralité, à l’éthique, à la spiritualité, ainsi qu’aux habiletés cliniques, interpersonnelles et intrapersonnelles des aidants grâce à l’élaboration de diverses analyses éthiques s’appliquant à leurs propres défis quotidiens.

Natalie Dupuis est actuellement candidate au doctorat en études des conflits à l'Université Saint-Paul. Ses recherches portent sur l'impact de la théorie de la résolution des conflits sur la pratique de la médiation communautaire. Elle est titulaire d'une licence en sciences politiques de l'Université d'Ottawa, d'une maîtrise en études des conflits de l'Université Saint-Paul et d'un certificat d'études supérieures en résolution des conflits de l'Université Carleton.

Son expérience professionnelle et bénévole a été variée et comprend des postes tels que l'enseignement de l'anglais langue étrangère en Corée du Sud, la prestation de services d'hospitalité aux pèlerins en Terre Sainte à Jérusalem, en Israël et la fonction de praticienne de la résolution des conflits auprès de la médiation communautaire à Ottawa et du gouvernement du Canada.

En tant que professeur à temps partiel à l'Université Saint-Paul depuis 2017, ses cours offrent un mélange de théorie et de pratique de la résolution des conflits, préparant les étudiants à travailler dans des domaines liés à la résolution des conflits.

L'étendue de l'éducation et de l'expérience de Natalie, tant au pays qu'à l'étranger, a profondément influencé son approche de l'éducation et de la formation en matière de résolution des conflits. Elle est honorée de mettre son énergie et son expérience au service des nouveaux arrivants du Canada par le biais du programme N4.